Las palabras homófonas son palabras que suena igual pero se escriben diferente y tienen distinto significado. En primaria es muy importante trabajarlas porque suelen causar errores ortográficos, y muchos dictados o ejercicios de escritura incluyen estas confusiones.
Qué son las palabras homófonas
Son palabras que tienen la misma pronunciación, pero no significan lo mismo.
Por ejemplo: vaca (animal) y baca (parte superior de un coche para cargar cosas).
Trabajar homófonas ayuda a mejorar la ortografía y la comprensión del contexto. Puedes reforzarlo con actividades de dictados de primaria y con ejercicios básicos de ortografía.
Lista de palabras homófonas comunes en primaria
Halla – Haya – Aya
- Halla: encontrar.
María halla su cuaderno. - Haya: árbol / forma del verbo “haber”.
Ojalá haya tiempo. - Aya: niñera.
Relacionado: haya o halla.
Vez – Ves
- Vez: ocasión.
Esta vez llegamos temprano. - Ves: del verbo “ver”.
¿Ves ese coche?
Explicado también en ves o vez.
Abría – Habría
- Abría: del verbo abrir.
- Habría: del verbo haber.
Bello – Vello
- Bello: bonito.
- Vello: pelo muy fino.
Ola – Hola
- Ola: del mar.
- Hola: saludo.
Casa – Caza
- Casa: vivienda.
- Caza: acción de cazar animales.
Barón – Varón
- Barón: título nobiliario.
- Varón: hombre.
Calló – Cayó
- Calló: del verbo callar.
- Cayó: de caer.
Rallar – Rayar
- Rallar: desmenuzar.
- Rayar: hacer líneas.
Honda – Onda
- Honda: profunda.
- Onda: curva o movimiento.
Cómo enseñar palabras homófonas en primaria
1. Entender el contexto
Los niños deben leer la oración completa y preguntarse:
¿Qué tiene sentido aquí?
No se trata de memorizar todas, sino de comprender el significado.
2. Comparar significados
Hacer tablas comparando palabra, definición y ejemplo funciona muy bien.
3. Usar dictados cortos
Los dictados permiten fijar la forma escrita. Puedes practicar con los niveles de 1.º a 6.º de primaria.
4. Crear dibujos
Muchos niños recuerdan mejor cuando asocian cada palabra a un dibujo distinto.
Ejemplos para practicar
Completa con la palabra correcta:
- ¿______ (ves/vez) ese pájaro en la ventana?
- Espero que mañana ______ (haya/halla) buen tiempo.
- La ______ (ola/hola) del mar era enorme.
- El niño se ______ (calló/cayó) en el patio.
- Necesito ______ (rallar/rayar) el queso.
Transformar oraciones:
- Cambia “calló” por su homófono correcto si no encaja en la frase.
- Escribe dos oraciones usando vello y bello correctamente.
- Completa una lista con tres homófonas nuevas inventadas por el niño.
Actividad de clasificación
Pedir al alumno que clasifique estas palabras en parejas de homófonas:
Halla, ola, calló, haya, cayó, casa, caza, vez, ves, vello, bello
Fichas de ampliación
Este contenido se puede reforzar con:
- Actividades de comprensión lectora de 4.º para ver las palabras en contexto.
- Ejercicios de gramática en lengua de quinto.
- Actividades de acentuación dentro de sintaxis de primaria para reforzar estructura.
Puedes encontrar fichas y material complementario en nuestra cuenta de Pinterest:
https://es.pinterest.com/Ejercicios_Para_Practicar/